Vztah vyučující – studující
Náročné situace v pozici vyučujících
Je přirozené, že vztah mezi vyučujícími a studujícími může procházet náročnými momenty, situacemi či dokonce obdobími. Vytvářet kvalitní mezilidský vztah je vždy složité a je to o to složitější, o co více do něj vstupuje i očekávaná profesionalita vyučujících. Přestože vztahy mezi vyučujícími a studujícími vznikají spontánně a intuitivně, měla by jim být věnována ze strany vyučujících cílená a vědomá pozornost. Stejně tak by si měli vyučující zachovávat citlivost k výkyvům, ke kterým může ve společném vztahu docházet.
O jaké příčiny se jedná?
Příčiny náročných situací mohou být například:
- Komunikační nedorozumění (např. vyučující nebo studující se nedostaví na plánované konzultace, studující nekomunikují s vedoucími práce, vedoucí práce nekomunikuje se studujícím)
- Nepřiměřená kritika vyučujících ke studujícím
- Špatné hodnocení výuky (např. na konci semestru, nebo po ukončeném výukovém bloku)
- Situace, kdy vztah s konkrétním studentem/studentkou / skupinou studujících překročil hranice profesionálního vztahu (např. společné trávení volného času, komunikace přes sociální sítě, zalíbení)
- Opakované narušování výuky (např. kladením útočných, příp. konfrontačních nebo příliš osobních dotazů) ze strany vyučujících nebo studujících
Příčiny náročných situací mohou být například:
- Nezdůvodnitelné přetěžování studujících
- Přenášení odpovědnosti za výuku primárně na studující
- Spory mezi skupinami studujících (např. odborné, osobní aj.)
- Obvinění vyučujících ze sexuálního obtěžování nebo jiného nevhodného chování
- Nevhodné chování ze strany studující/ho či skupiny studujících (stalking, nevyžádaná sexuální pozornost či výzvy k navázání intimního vztahu, provokace, disrespekt)
- Stresové a emocionálně vypjaté situace způsobené externími faktory (pandemie, válka, rodinná situace, nařízení univerzity apod.)