Vztah vyučující – studující
Vlivy na pocit bezpečí ve vztahu vyučující – studující
Co přispívá k bezpečnému vztahu mezi vyučujícími a studujícímí a co může pocit bezpečí ve vztahu vyučující – studující naopak oslabovat?
Vyjádřit nesouhlas je obtížné, obzvlášť v případech, kdy jsou pozice mocensky nevyrovnané. Nevyjádření nesouhlasu ze strany studujících proto nemůže být automaticky bráno jako souhlas.
Co přispívá k bezpečnému vztahu vyučující – studující
- Jasně definované pozice, role a odpovědnosti obou stran
- Jasně definované nároky na studijní výkon a pravidla jeho hodnocení
- Jasně definované metody výuky
- Jasně definované způsoby vzájemné komunikace ve výuce i mimo ni
- Věcná konstruktivní kritika, která nesnižuje důstojnost vyučujících ani studujících
- Otevřené styly komunikace s prvky aktivního naslouchání, které podporují vzájemné porozumění
Co přispívá k bezpečnému vztahu vyučující – studující
- Naplňování vzájemných dohod, povinností a předem stanovených pravidel
- Projevený zájem o studijní prospívání ze strany vyučujících
- Vědomí, že ve studijní skupině se s každým zachází stejně, že každý má srovnatelnou příležitost osvojovat si potřebné znalosti a dovednosti
Co může pocit bezpečí ve vztahu vyučující – studující oslabovat
- Vyučující navazuje se studujícími v rámci jedné studijní skupiny rozdílné vztahy
- Vyučující navazuje intimní vztahy se studujícími
- Vyučující staví studující do situace quid pro quo („něco za něco“)
- Vyučující posměšně komentuje intelektuální dovednosti studujících (platí i pro nonverbální vyjadřování)
- Vyučující komentuje kompetence či chování studujících či jiných osob (např. kolegů a kolegyň vyučujícího), kteří nejsou v hodině přítomni
- Vyučující nebo studující ztratí kontrolu v důsledku konzumace alkoholu či jiných návykových látek
- Vyučující nebo studující se chová agresivně, je vulgární
- Vyučující komentuje vzhled či části těla studujících, studující komentuje vzhled či části těla vyučujících
Co může pocit bezpečí ve vztahu vyučující – studující oslabovat
- Vyučující nebo studující vytváří sexuální návrhy nebo iniciuje chování, které je sexuálně laděné
- Vyučující nebo studující se vyjadřuje souhlasně vůči diskriminačnímu zacházení
- Vyučující nekomunikuje se studujícími, tzv. vymlčuje jejich otázky, žádosti o kontakt
- Vyučující zvýhodňuje některé studující (např. dává tipy na další studijní literaturu (a jiným tyto tipy odmítá sdělit), umožňuje konzultovat v jiných než oficiálních termínech a/nebo mimo prostory školy, zkouší je v domácím prostředí apod.)
- Vyučující se před studujícími vyjadřuje nekolegiálně o jiných vyučujících
- Vyučující/studující poskytuje zpětnou vazbu nevhodným způsobem (před třetími osobami, na anonymních veřejných kanálech apod.)